29/02/2016 : atelier surfaces

Je me suis mise à imprimer des surfaces algébriques il y a un an ou presque.

La plupart des modèles que j’imprime sont des modèles déjà existants. Pour cela, mon dépôt favori est bien sûr IMAGINARY, sinon il y a pas mal de modèles mathématiques disponibles sur Thingiverse.

Mais quelques uns des modèles que j’imprime ont été créés par moi-même, comme ceux de la photo ci-dessous :

Photographie de quatre modèles de surfaces algébriques imprimées en 3D.
Les modèles de Kolibri, Taube, Eistute et Herz

Je propose un atelier pour tous les curieux d’en savoir plus sur les procédés que je suis pour la création et l’impression de ces modèles. La première fois que je l’ai fait, il été destiné à des écoliers au Sénégal. La deuxième fois, ce sera dans quelques jours au Proto204.

Date : 29 février 2016

Heure : de 18 à 20

Adresse : 204 rue André Ampère
91 440 Bures-sur-Yvette

Lien vers l’événement  sur le site du proto204

Lien direct vers les inscriptions via eventbrite

Il n’est pas obligatoire de s’inscrire, mais c’est fortement recommandé. De plus, vue la nature de l’atelier, il est conseillé de venir avec un ordinateur portable. Dernier point : le Proto204 se trouve au sein du campus de la Faculté des Sciences d’Orsay. Si vous n’êtes jamais venu(e), je vous conseiller fortement d’étudier votre itinéraire à l’avance.

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Les maths, LaTeX et l’accessibilité numérique

Je viens aujourd’hui vous raconter une formation sur \LaTeX et l’accesibilité numérique que j’ai suivi il y a quelques jours grâce à l’association BrailleNet.

Pour ceux qui ne connaissent pas, \LaTeX est LA solution logicielle pour taper du texte mathématique. J’ai appris à l’utiliser il y a dix ans et de poussières. La prise en main n’est pas évidente au premier abord mais il est incontournable lorsqu’on est mathématicien. Un fichier \LaTeX c’est un fichier au format texte qu’on garde avec extension .tex et qu’il faut ensuite compiler pour obtenir un fichier interprétable par une imprimante, comme par exemple pdf.

D’un point de vue numérique, un document accessible c’est un fichier tel que tout personne ayant accès au fichier aura accès aux informations y contenues de sorte à pouvoir les interpréter.

Alors comment fait-on pour : Continuer la lecture de « Les maths, LaTeX et l’accessibilité numérique »

Khan Academy

Ça y est, j’ai franchi le pas. Je me suis inscrite sur Khan Academy.

Vous ne connaissiez pas la Khan Academy? Pas d’inquiétude, bien que cela existe depuis un bon moment, je n’ai découvert son existence qu’en mai 2015, et par des voies assez détournées. D’abord, je suis allée au FabLab Festival à Toulouse. Puis, une fois sur place, j’ai papoté avec la Fondation Orange pour découvrir leurs actions. J’y ai découvert que, outre le fablab que je fréquentais à l’époque, cette fondation soutenait Bibliothèques sans Frontières dans son effort pour traduire l’intégralité de la Khan Academy en français. J’ignorais tout de la Khan Academy, on m’a alors gentiment introduit un des plus grands succès du web.

Pour faire courte une histoire longue, Salman Khan était loin des siens alors que sa cousine demandait de l’aide en mathématiques. Pour la soutenir, il enregistrait des vidéos qu’il partageait avec elle sur Youtube. Mais en même temps, n’importe quel internaute pouvait y avoir accès et ses vidéos sont vite  devenues très populaires. On peut dire que Khan était devenu l’enseignant le plus prisé du web. Il a profité de cette notoriété pour fonder une ONG, la Khan Academy où en plus des vidéos il y a aussi des exercices interactifs. Et il n’y a pas que des maths, c’est une plate-forme où l’on peut apprendre vraiment une grande diversité de choses.

Les leçons sont données en vidéo mais ce n’est pas la seule façon d’apprendre. En fait, pour des sujets qu’on a déjà commencé à apprendre un peu ailleurs, on peu directement se lancer dans la résolution d’exercices regroupées en missions. Si on tombe sur un exercice qu’on ne sait pas résoudre, on peu demander une résolution pas à pas (ce qui à mon avis est bien plus pédagogique qu’une vidéo). Donc au moins en maths il n’est pas très difficile de se passer de la vidéo.

Je n’ai testé pour l’instant que le parcours en mathématiques. Mais il y a plein de parcours différents dans plein de disciplines différentes. La devise de la Khan Academy c’est

#YouCanLearnAnything

[EDIT NOV. 2016 J’ai éliminé la vidéo intégré depuis Youtube avec la pub de la Khan Academy car elle amenait son lot de cookies. Si vous voulez toujours la voir, cliquez sur le lien ci-dessous.]

youtube.com/watch?v=JC82Il2cjqA

[EDIT JANV. 2016 Ma mémoire m’a failli, il ne s’agissait pas de ses neveux mais de sa cousine Nade. Erreur corrigée.]

Pause

 

Je reprendrai la rédaction de ce blog lorsque j’aurai fini mon manuscrit de thèse.

[EDIT NOV. 2016 J’ai éliminé la vidéo intégré depuis Youtube où figuraient mes mains parcourant un clavier d’ordinateur pendant que j’écrivais ma thèse. Elle amenait son lot de cookies et moi, je voudrais un site sans cookies. Si vous voulez toujours la voir, suivez le lien ci-dessous.]

La géométrié algébrique dans la théorie de l’apprentissage

J’ai appris aujourd’hui qu’il y a une approche en théorie de l’apprentissage utilisant à fond la géométrie algébrique. Le livre que fait autorité est “Algebraic Geometry and Statistical Learning Theory” de Sumio Watanabe.  Ouh! là! j’ai trouvé ma prochaine lecture pour après le Griffiths-Harris!  J’ai regardé le livre un peu en diagonale, et j’ai vu tellement de “blow-up” que ça m’a fait chaud au coeur.

Le site web du livre: http://watanabe-www.math.dis.titech.ac.jp/users/swatanab/ag-slt.html